高校外语系网站建设与网站设计

1.网站建设的必要性

1.1从学院的发展历程看。学院成立后很长一段时间没有专门的学院级外语学习网站。英语是学院的一门公共课基础课，后来学院还开设了英日、英韩等特色专业。从2003年至今，学院外语学习面向的是全院师生，学生年龄段大致分布为“85后”和“90后”，其中“90后”居多。随着历年招生人数的增长，外语专业的细分，单纯的课堂教学已经越来越不能满足学生日益增长的外语学习需求，学生课后没有专门的学院网站指导他们的外语学习，满足他们再学习外语的需求。在这种情形下，学院外语部急需将外语学习网站的设计和建设提上议事日程。

1.2从学生的心理特点看。 “85后”属于鸟巢的一代，因为服务08奥运做志愿者，不管是生活还是工作学习上都基本没遇到挫折，没吃过苦。 “85后”的缺点来源于优点，盲目自信，不善于与人交流，却乐衷于与机器交流。 “90后”是未成年人，想象力空间很大，精神家园在网络，老师如果巧妙利用他们喜欢上网的特点因势利导，就将使学习收效良多。具体到院的学生，学习基础相对薄弱，在学习过程中容易受到挫折，但思维相对活泼，敢想敢做，易于接受新事物。有些同学对课堂不够关注，不愿意直接与老师同学打交道，但乐于通过网络进行学习并和老师同学交流，这使得网络教育成为了可能，学生需要外语学习的第二课堂：外语学习网站。

1.3从信息化、全球化的趋势看。 1901年12月，意大利电气工程师和发明家、无线电技术的发明人伽利尔摩•马可尼在英国与纽芬兰之间实现横跨大西洋的无线电通讯，使无线电达到实用阶段，再一次革新了人类通讯方式。一百多年来，人类通讯方式的变革日新月异———从电报到电话，再到手机、互联网……时下，QQ、E-mail、微信已成为最潮的通讯方式。外语学习网站可以将这些通讯手段整合在一起，多角度多维度扩大师生、学生间学习交流的渠道。

2.网站设计

2.1对于设计板块。学院网站具备常规网站的“通知公告”、“新闻动态”、“主任信箱”等板块。除此之外，为了突出教学，兼顾我院的英日、英韩专业，特增设了一大板块，命名为“东西来风”。日本、韩国为东方国家，英国、美国为西方国家，“东西来风”正好映射了学院开设的英日、英韩专业。 “东西来风”下设“英语园地”和“日韩天地”两个子板块，包括以下栏目。誗异域风情：介绍西方国家的节日大观、西方风俗（如圣诞节）、名人轶事等。誗精品推介：收集整理英语美文、电影经典对白、名家名作方便学生欣赏学习。誗原味听音：用文字稿+对应音频内容的方式，摘录名人演讲（如马丁•路德•金）。誗热点翻译：契合时政的词汇翻译，提高学生对新词的记忆运用，包括对四、六级的词汇总结。誗辞海拾贝：包括词语典故、巧记单词、追根溯源。通过轻松幽默的小故事学生从词源的角度学习记忆单词。誗实用英语：实用性的英语介绍，如：酒店英语、银行英语、外贸英语。誗津津有味：包括星座英语、绕来绕去（绕口令）、开心一刻（英语笑话）、天籁之音（如格莱美获奖歌曲）。誗在线闯关：提供四、六级，专四、专八真题模拟题及答案供学生测评。誗一窍难得：着眼应试技巧，如阅读技巧、听力点睛、写作技巧。誗日韩风情：包括日语韩语的在线闯关、影视欣赏、日韩风情、职场用语、语法点拨。

2.2对于设计原则。基于建构主义理论设计网站，在现有基础上给学生一定难度，跳起来摘桃子，使网站成为课堂内容扩展延伸且互补的第二课堂。由于网站是一个课堂，因此它以网络技术手段具有的优势包含完整的备教辅改考的过程，在强调语言输入的同时，强调在交际中学习语言的重要性，突出网站的交互性，设计原则如下。

2.2.1个性化。以学生为中心因材施教。不同学生兴趣动机学习方法不同，学习习惯也不同（譬如有学生习惯看，有学生习惯听），我们应该尊重学习者的学习风格和策略，根据不同教学内容采用文本、图片、音频、视频等表现方式，这样网站将建成一个多维的有机体，从不同手段帮助学生建构知识。如“影视欣赏”、“原味听音”等板块弥补传统教学不足，使学生在课外通过视听的方法，在轻松的氛围中学习外语。

2.2.2合作化。各个学习者经验背景不同，对事物理解不同，通过合作可以了解对方，找出差距，丰富自我，弥补单独学习的不足。网站设计有师生互动、主任信箱等板块。每位老师和其所带班级都分配了一个专属的邮箱和密码，学生老师共同参与，既可提供一个交流途径，又可提高网站访问热度。师生互动非实时交互还可减轻学生心理压力，形成专题研究。

2.2.3自我评估化。学生积极建构知识的同时，应进行自我反思自我诊断自我评价，所以自主学习平台的建立非常有必要，让学生在竞争中学习，在比较中学习。 “在线闯关”板块已是一个很好的基础。

2.2.4课程精品化。单列一个板块做成精品课程，结合教案、课堂视频实录、专家指导意见等使好的经验得以沉淀和发扬。

2.3对于设计风格。因为是面对大学生的外语网站，从受众的认知角度，契合大学生思维活跃的特质，网站应该运用素雅活泼的色调并在此基础上推陈出新，风格应该是开放性、多样性并存，中西方文化交流并存的。基于此，学院外语网站主色调以绿色为主，以显示大学生青春活泼、奋发向上的风貌。首页融合了Flash技术，用学院春夏秋冬四季景色变换，使学生有熟悉感，拉近与学生的距离。

3.网站建设

网站设计完成之后，可在此架构上进行网站建设，涉及网站内容更新、网站维护等问题。由于网站栏目包含英日韩三个语种，因此资料应该由对应语种的老师负责收集，汇总到学部实验员审核，每月集中更新一次。实验员和老师间形成良好的收集—审核机制，实验员最好由精通计算机网络技术的外语老师担任。网站的维护是一项长期且艰巨的任务。大量音频视频上传需要服务器扩容，后台远程登录应该验证安全性，资讯需要及时更新，无效链接应该删除。从长远角度，还应该从学生的角度调研反馈信息，提出积极的改进意见，为以后网站改版积累经验教训。

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